Radio Pasillo del 15 de Enero de 2007

EN EL PARAISO DE LA EDUCACIÓN PRIVADA DEL PAÍS, DEVELAN DEFICIENCIAS DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN OFICIAL; MAESTROS Y ALUMNOS REPROBADOS

Por Israel López Chiñas

¿A quién se beneficia con socializar resultados de evaluaciones a medias de alumnos y maestros del sistema educativo nacional? Desde hace un buen tiempo en el paraíso de la educación privada nacional, estado de Guanajuato, hemos venido desayunando la noticia de que nuestros niños en educación básica o jóvenes de educación superior, de escuelas oficiales, no aprueban exámenes y para acabarla de amolar, se devela ahora que más de la mitad de una muestra de sus profesores... tampoco.

Viendo la paja en el ojo ajeno, los involucrados en el proceso educativo básico del país prefieren olvidar su responsabilidad en los grandes yerros del sistema, que entrega una población con severas deficiencias instructivas, anteponiendo intereses de orden político, a fin de no arriesgar la gran tajada presupuestal que les toca, pues preservar el problema implica mantener la chamba.

Siendo muy relativos los modelos de evaluación para el sistema educativo nacional, hallan sin embargo realidades como ese deseo de mostrar la educación, básica y secundaria, laica, gratuita y obligatoria, en un ramillete de antiguallas, de resabios que deben ser eliminados para que pueda florecer un sistema de paga, la modernización dicen los conservadores.

Pero esas pruebas además, ofrecen, de paso, los problemas que enfrenta el magisterio guanajuatense en su preparación como en sus condiciones laborales para otorgar instrucción de calidad. Los resultados presentados por el Examen Nacional para Maestros en Servicio, indican que más del 50 por ciento, de profesores voluntarios, que se les aplicó, lo reprobaron.

El Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación que logra posiciones de orden político con la insignia del SNTE -tiene una subsecretaría de la SEP-, falló; sin embargo, es obligación esencial como organización, fomentar la capacitación de los agremiados y la creación de mejores condiciones laborales que se conjuguen con más presupuesto y trabajo social por una mejor educación.

Israel López Chiñas, quien rescata de una nota informativa del matutino A. M., Truenan Maestros, el hecho de que sólo un 36 por cierto de mentores del estado fueron evaluados, cree que se debe al alto grado de conciencia de los trabajadores de la educación, pues, si saben que la capacitación es deficiente debido a diversos intereses, incluido el religioso y de la educación privada que quiere el pastel, las becas enseñan el camino de la deserción ¿No?